数字化时代互动艺术在乡村非遗传承与振兴中的实践

　　乡村非遗艺术的传承与发展是乡村振兴战略实践下的一项重要工作，是乡村文化艺术发展的重要模块，深受社会各界的重视。全国各地在乡村非遗的传承和发展中，积极开拓多样化的路径，寻求多元化的载体，切实提升非遗的传承与振兴。从迅猛发展的数字化技术中积极吸纳优势力量渗透到乡村非遗的传承和振兴，是当前的一项重要实践。数字化技术驱动下的互动技术发展越来越成熟，以其焕新乡村非遗的形式和内容，能够在很大程度上为乡村非遗传承与振兴注入更多活力。 　　互动式技术给农村非物质文化传承振兴带来了前所未有的机遇在数字时代的浪潮中，数字化时代下的非物质传统文化在互联网+时代的浪潮下，在传统非遗的传播渠道上，不仅为非物质文化遗产的传承与振兴带来了前所未有的契机，而且使这种古老传统文化焕发出新的生命力，也使传统非物质文化在互联网+时代的时代背景下，在传统非遗的传播中，实现了新的跨越和新的发展。 　　在文化传承中，将VR技术和AR技术运用当作数字化陈列的一个有力助推器。通过这些技术可以建造一个虚拟的文化博物馆，生动展现非遗的传承历史起源、技艺特征及文化价值，又可为身处于非物质文化遗产的身世提供一个身临其境的体验式空间，村民和游客通过虚拟头人的头盔或是虚拟应用程序就可以在此过程中沉浸式地对非遗的奥秘进行探索。非物质文化遗产技艺传承流程在虚拟博物馆里变成了一个交互式展示。受众不再是被动地去观看，而是能够亲手对虚拟的工具进行操作，参与到整个非物质文化遗产的制作过程中来，或者走进木雕工作室，体会如何将精美的图案用手工技艺一一雕刻下来，让人身临其境；还可以通过3D眼镜工作室，走进木雕工作室去亲手把木匠雕刻出来的图案做出来。这种生动直观的体验，不但大大增强了观众的参与感和互动性，而且使传承文化更鲜活、更有趣。 　　数字化技术的应用也给非物质文化遗产文化教育提供了新的可能，文化教育的数字化技术的发展之路由此而产生。学校可组织学生开展虚拟文化的学习游，使学生在游戏中学习非遗技艺知识，培养学生对传统文化的兴趣与敬重，学生在学习非物质文化遗产的同时，还能在家里得到无障碍的体验途径。非遗在AR技术的帮助下，也能与日常生活紧密结合，融会贯通，浑然天成。如在节庆活动中，游客可与虚拟非遗人物在乡村街道上互动，或通过手机APP，在家中欣赏非遗演出实时直播，通过AR技术实现非遗表演实时直播。这种创新展示方式，在丰富村民文化生活的同时，也为农村经济社会发展注入了新活力。 　　数字时代的网络平台和社交媒体的兴起，为非物质文化遗产在农村的传承与创新，带来生机和朝气，可以通过创新的数码化手段，为广大青少年提供关注与参与，建立文化在线平台，也可以利用微信、微博等社交媒体平台，对非物质文化遗产进行广泛的宣传和推广，从而扩大年轻群体对文化的热爱。在数字化时代下建立非物质文化遗产在线平台是一个很大的创新点。这些平台通常是以短视频、直播等的形态来给观众直观生动地展示非遗技艺的精湛。通过这些平台实时直播自己的技艺制作过程，在观看的同时让网民可以了解到非物质文化遗产的每一个细节以及背后的文化故事。这种交互式的强展示方式，极大地激发了年轻人的兴趣，使非物质文化遗产不再是遥不可及的历史遗产，而是文化活态化。短视频平台的短小精悍，则可以让非物质文化遗产的内容变得更轻松，传播起来就变得更简单。非遗技艺的精华通过精心剪辑的视频得以浓缩，吸引了大批年轻受众的眼球。在观看过程中，这些受众不但可以领略到非物质文化遗产技艺的美，也能够了解到非物质文化遗产背后的历史与文化价值，产生更深层次的兴趣与认同。 　　微信、微博等社交媒体平台成为非物质文化遗产文化重要的宣传推广场所。在这些平台上，非遗的魅力可以通过图文、视频、直播等形式向更广泛的受众传递，由非遗传承人、文化机构和热爱非遗的网友分享自己的故事和体验。微信朋友圈的分享功能、微博的话题讨论，能够迅速聚集人气，形成话题效应，使年轻群体中的非遗迅速传播开来，非遗的传播能力越来越强，非物质文化遗产文化传播的能力越来越强。 　　社交媒介平台交互性还使非物质文化遗产得到更有效率地弘扬。受众通过线上的评论、点赞、转发可以实时发表自己的观点及感觉与非遗传承人或其他受众相互沟通，双向交互有利于加深受众对非物质文化与非物质类别的认识与同意。同时在KOL以及社会媒介平台的网红的参与，可以带来更多的受众的曝光，对非物质文化遗产进行更多的关注，而对于非物质文化的传播，网络平台在非物质文化中的传播是毋庸置疑的，而如何在海量的资料当中脱颖而出，怎样才能保证非物质文化遗产的真实性和专业性，以及怎样才能避免商业化，以及商业化和同质化，这些都是我们应该去认真地去思考，去解决。非物质文化遗产在非物质文化遗产的推广，需要专业团队的策划运营，以及社会媒介平台与社会的密切合作，共同创造出既有文化内涵，又具有市场吸引力的内容，这是非物质文化遗产的传播，也是文化的传播。 　　在数字化技术的推动下，乡村地区的文化振兴，不仅是传统与现代的简单结合，更重要的是让传统文化焕发出新的活力，通过创新的方式，让传统文化焕发出新的生机和活力乡村可以组织开展形式多样的互动工作坊和社团活动，既可以增强村民和游客对非遗的了解和尊重，又可以增强乡村文化活动的吸引力，是一项文化活动的重要内容。让村民和游客亲身体验非遗制作过程，有效的方式就是组织非遗技术互动工作坊。这些作坊通常由非遗传承人亲自授课，让参与人员从零开始，通过面授的方式，循序渐进地掌握非遗技艺的基本功。例如，参与者可从选泥、拉坯、修坯、上釉到烧制，在陶瓷制作工坊亲历整个工艺过程；传统剪纸工坊，参加者能学会怎样使用剪刀、裁纸，并创造出剪纸艺术的精美作品，在传统剪纸工作坊里，参加者在传统剪纸工作中，既能感受到非遗技艺的独特魅力，又能增强他们对传统文化的认同感和自豪感，在设计制作过程中能起到很好的促进作用。交互式的工作坊的设计通常以互动、体验为重点，让参加者在非遗的制作过程中，不单是一个旁观者。这种亲身经历的方法，在为非遗技艺的传承提供新可能性的同时，有助于加深参与者对非遗的认识。 　　在举办各种文化节庆活动和庆典活动时除了互动工作坊之外，农村还可以把非物质文化遗产的技艺融入其中。这样的做法既可以丰富节庆活动的文化内涵，又可以促进活动的吸引人。如在春节、端午节等传统节日期间，让节日气氛更加浓厚的情况下，可以组织京剧、杂技、舞狮等非物质文化遗产表演。在庆祝活动中，可邀请非物质文化传承人现场进行技艺展示，在喜庆的同时让观众感受文化的韵味。 　　借助多种创新的方法将非遗技艺融入农村文化活动，是生动的实践。在享受乡村风光的同时，让游客深入体验非遗的魅力，设计出独具特色的非遗主题旅游线路。这些路线可以包括到传统工艺作坊参观、参加非物质文化遗产技艺体验课程，甚至在传承人的指导下亲手做非遗作品，游客在互动中感受非物质文化遗产的精妙与文化之深厚，从而在文化知识的传播中，通过游戏化的形式，将非遗知识传播出去。举办非遗知识竞赛是一种既娱乐又寓教于乐的方式，既能在轻松愉悦的气氛中吸引年轻人的眼球，又能在非物质文化遗产文化知识的传播中传播出去。通过社会化媒介平台扩大参与度和影响力，同时还可以邀请非遗传承人为评委，在竞赛专业性与权威性上增加的同时，竞赛可以设计成线上线下相结合的模式。非遗讲坛是促进非物质文化遗产传承与发展的平台，非物质文化是重要的促进平台。论坛可以邀请国内外专家学者、非遗传承人以及政策制定者共同参与，将自己的研究成果和在非物质文化遗产保护、传承与创新方面的实践经验进行分享。这样的论坛，既可以提升农村文化活动的学术价值，又可以为非遗提供新的保护与发展思路与战略。乡村文化活动借助这些多样化的方式，既可以作为传播非物质文化遗产的有效载体，又可以促进乡村经济的可持续发展。推出非遗主题旅游路线，既能吸引游客，又能带动本土手工艺品销售，同时又能促进餐饮业的发展。举办非遗知识竞赛、社会，可以提升乡村文化品位，吸引更多文化爱好者和科研人员前来沟通，从而为乡村带来更多的文化生命力和经济效益。 　　（作者：孟园，阿尔卡拉大学语言与文学系）